第一單元  快樂的do re mi

第一課時

教學內容:學唱歌曲《快樂的do re mi》,識記do re mi三個音。

教學目標:演唱歌曲《快樂的do re mi》,感受歌曲活潑歡快的情緒,認識和演唱音符do re mi。

教學重點:演唱歌曲《快樂的do re mi》

教學難點:認識和演唱音符do re mi。

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程:

一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》

1、聽賞歌曲

(1)聽錄音范唱《快樂的do re mi》

(2)請你跟琴唱一唱這三個音。

(3)教師演唱《快樂的do re mi》,學生接唱歌曲中的do re mi。

2、聽唱法演唱歌曲

(1) 輕聲讀歌詞第一段

(2) 聽教師慢速范唱第一段歌詞,學生心里默唱一遍,輕聲唱一遍。

(3)引導學生演唱歌曲第一段,教師仔細聽學生演唱,加以指導。

“演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替

(4)學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱,跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

1、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。

2、跳房子游戲

三、演唱歌曲

1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式:以小組為單位或領唱與齊唱,小組派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱

3、進行歌詞創編

四、課堂小結

同學們這節課有什么收獲?

 

第二課時

教學內容:學習歌曲《我是小小音樂家》

教學目標:

1、學唱歌曲《我是小小音樂家》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2、引導學生用do re mi三個音進行音樂創編活動。

教學重點:學唱歌曲《我是小小音樂家》

教學難點:用do re mi三個音進行音樂創編活動

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

一、我是小小主持人:

學生介紹自己喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1、初聽歌曲:

你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?

2、聽歌曲:

學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3、教師分句教唱歌曲。

要特別注意歌曲的弱起小節和后十六分音符的節奏

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

在學生會演唱的基礎上,按照教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

5、聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戲《找朋友》。

2、活動《小小作曲家》

(1)教師做一個范例:選圖片、節奏、分析創編樂曲。

(2)以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導

(3)小組匯報展示,集體評價。

四、課堂小結

讓學生談收獲。

?

第三課時

教學內容:欣賞歌曲《多來咪》,并進行律動表演。

教學目標:

聽賞歌曲《多來咪》,進一步鞏固對音符do re mi的識記,并在歡快的歌聲中進行律動表演。

教學重點:聽賞歌曲《多來咪》

教學難點:鞏固對音符do re mi的識記

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

一、跳房子游戲:

復習音符do re mi

二、聽賞歌曲《多來咪》

1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲,引導學生讀一讀歌詞。

2、聽歌曲(教師演唱或錄音)

3、師生共同演唱歌曲并自由表演

教室唱第一樂段,學生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》

1、教師講解 《音樂之聲》的故事情節

2、討論表演《多來咪》片斷

可以分為:歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等,由學生自由選擇小組。

3、進行音樂表演

四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》

感受樂曲的情緒,了解演唱形式

五、課堂小結

同學們這節課有什么收獲?

 

第四課時

教學內容:單元考查

考查方式:讓學生演唱本單元所學歌曲,根據演唱情況給與評價。

考查內容:

《快樂的do re mi》《我是小小音樂家》

 

 

 

第二單元  在祖國懷抱里

第一課時

教學內容: 學習歌曲《在祖國懷抱里》

教學目標:

1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

2、歌表演《在祖國懷抱里》。

教學重點:演唱歌曲《在祖國懷抱里》

教學難點:歌表演《在祖國懷抱里》

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

一:激趣導入

1、請同學們看看書上的插圖,說一說圖上有哪些少數民族小朋友。

2、你還知道那些少數民族?

二、范唱

1、教師范唱:

教師簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格

(學生知道也可請同學們自己介紹)

2、錄音范唱:

師:請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

讓學生看歌詞。

2、教師反復播放范唱錄音(2-3遍),讓學生用聽唱法學習歌曲。

學生認真聆聽。

3、教師分句教唱歌曲。

教師教唱兩遍。

4、提示八分休止符的“演唱”。

找學生上臺感受休息時值。

四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

師:小朋友們,你們覺得要用什么樣的情緒演唱這首歌曲。

五、啟發學生創遍動作表現歌曲。

組織學生用舞蹈、樂器等形式表現歌曲。

六、課堂小結

?

第二課時

教學內容

1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》

2、節奏練習《山泉、小溪、大河》

教學目標

1、通過欣賞《中國娃娃》激發學生的愛國熱情。

2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

3、通過節奏練習抒發對祖國的贊美之情。

教學重點:欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》

教學難點:聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

一、復習:

教師伴奏,請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。

教師和同學評價

二、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍:

請同學們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。

2、第二遍:

回答書上的提問(兩條大河是長江、黃河,四大發明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。

3、第三遍:

再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍:

請同學們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。

2、第二遍

之前教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式,你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱,中間為合唱,第三部分為輪唱)

3、第三遍:

帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現歌曲?學生回答。

4、第四遍:

再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動:小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、出示山泉節奏

×   0  ×  0  ×  0   ×   0

叮      咚     叮      咚

2、出示小溪節奏

×  ×  ×  ×  ×  ×  ×  ×

淅  瀝  淅  瀝  淅  瀝  淅  瀝

3、出示大河節奏

×  —  ×  -  ×  -  ×  -

4、練習完之后做三聲部的合奏

5、創編:

師:請按上面的節奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。

6、用自己創編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。

五、課堂小結

讓學生談收獲。

 

第三課時

教學內容 :歌表演《我們的祖國是花園》

教學目標

1、學會演唱《我們的祖國是花園》。

2、學跳集體舞學會演唱《我們的祖國是花園》,并在學跳集體舞中學會合作。

3、活潑有序的表演演唱。

教學重點:學會演唱《我們的祖國是花園》

教學難點:學會演唱《我們的祖國是花園》

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

一、復習歌曲:

復習歌曲《在祖國懷抱里》:教師伴奏,請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。

二、創編練習

創編練習:請同學展示自己的創編成果。

教師和同學評價。

三、感受歌曲:

1、感受情緒:請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

2、感受民族風格:

請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數民族的音樂風格相同?

學生回答。

3、 感受歌曲節拍:一邊聽,一邊拍手。

二、學習歌曲

1、 師范唱

學生完整聆聽歌曲。

2、 學生跟琴用lu哼唱

再讓學生用別的音哼唱。

如:啦音、哈音、du音等等。

3、師教唱

教師教唱兩遍。

引導唱好第二樂句。

4、齊唱

5、 習維吾爾族舞蹈的基本動作。

提示學生要互相配合,做到活潑而有序。

6、 歌表演:

一邊聽歌曲,一邊表演。

三、 課堂小結:

讓學生談收獲。

 

第四課時

教學內容:單元考查

考查方式:讓學生演唱本單元所學歌曲,根據演唱情況給與評價。

考查內容:

《我們的祖國是花園》《在祖國懷抱里》

 

 

第三單元 地球我們共同的家

第一課時

教學內容:學唱歌曲《美麗的黃昏》

教學目標:

這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式,正確掌握歌曲的旋律、節奏,并在教師的指導下,正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

教學重點:學唱歌曲《美麗的黃昏》

教學難點:正確掌握歌曲的旋律、節奏

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程:

一、導入:

二、學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師提問:

1、這段音樂給你帶來什么樣的感受?

2、它是幾拍子的歌曲?

二、 學習歌曲《美麗的黃昏》

(1)解決歌曲旋律難點:

學生在教師的指導下(彈琴),出是卡片唱準下面的音。

1 2 3 1 4 3 3 2 1

(2)解決輪唱難點

(3)學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:

可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節奏及三拍子的韻律感。

(4)學習歌詞

教師可提問:

1、你感覺樂曲的情緒是怎樣的?

2、歌曲表現了什么意境?

3、你想用什么樣的歌聲演唱?

(5)學習輪唱

教師解釋輪唱的含義,并作示范。

教師可根據學生能力分步驟進行:二部輪唱、三步輪唱。

3. 器樂練習:

講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

三、課堂小結:

讓學生談收獲。

 

 

 

第二課時

教學內容:欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學目標 :

1、????????????????????????????????????????通過欣賞樂曲,培養學生正確的聆聽音樂的習慣;

2、????????????????????????????????????????能夠正確區分樂曲的兩個段落,并能夠在老師的指導下,記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學重點:欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學難點:正確區分樂曲的兩個段落

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

一、 初聽全曲:

師:你聽到了什么?

學生回答。

二、 分段欣賞:

(1)欣賞第一部分:

這段音樂描述了什么情景?為什么?

(速度較慢、節奏較為舒展,表現了森林早晨的情景。)

讓學生認真聆聽。

(2)欣賞第二部分:

1、這段音樂表現了什么情景?為什么?

歌曲的速度怎樣?

(速度較快、節奏緊湊,表現了森林中各種鳥在鳴叫。)

2、小組討論

選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲:

師:請你為樂曲起個好聽的名字。

三、拓展教學:

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由的生活。

四、再聽:

讓學生談聽后的感受

五、課堂小結:

讓學生談收獲。

 

第三課時

教學內容:

欣賞歌曲《綠蔭》

復習歌曲《美麗的黃昏》

教學目標 :

1、通過匯報小組學習的成果,激發學生的環保意識,揭示本單元的中心議題“地球是我家,環保靠大家”的思想。

2、欣賞歌曲《綠蔭》,感受樂曲優美的情緒,增強學生愛護地球、保護生態環境的意識。

3、復習歌曲《美麗的黃昏》,并以小組的形式匯報演唱或演奏。

教學重點:欣賞歌曲《綠蔭》

教學難點:感受樂曲優美的情緒

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

一、導入:

小組討論,地球面臨的問題。

小組匯報:

(1)地球面臨的問題。

(2)那些問題是由人類的影響造成的?

(3)我們該怎樣做?

每個小組都談一談感受。

二、教師展示相關的材料。

學生看后小組討論。

學生談感受。

三、欣賞歌曲《綠蔭》:

(1)初聽樂曲:

地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。

完整聆聽歌曲。

(2)再聽樂曲:

請問這首樂曲的速度?情緒?

(3)教師出示歌詞:

跟著音樂哼唱歌曲旋律。

四、復習歌曲《美麗的黃昏》

(1)全體齊唱

(2)全體練習二部輪唱

演唱時注意輪唱的銜接。

練習兩邊。

(3)小組練習并演唱二部輪唱

教師指導。

(4)全體練習三部輪唱

練習兩邊。

(5)小組練習并演唱三部輪唱。

五、課堂小結:

讓學生談收獲。

 

第四課時

教學內容:

學唱歌曲《留給我》

教學目標

1、通過自學、小組學習和教師指導學習的方式,運用以掌握的音樂知識和音樂技能。

2、學會歌曲《留給我》,指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲,并為歌曲設計演唱方式。

教學重點:學唱歌曲《留給我》

教學難點:指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程:

一、導入:

有關環保主題的錄像片段。

看完后,讓學生談感受。

二、學習歌曲《留給我》

(1)初聽歌曲:

歌曲的情緒是怎樣的?

(2)再聽歌曲:

你喜歡歌曲的哪一樂句?

(3)小組學習歌曲的旋律。

注意第三樂句的唱法。

(4)分小組匯報

(5)教師彈琴,學生完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。

指導學生演唱。

教唱兩遍。

(6)演唱歌詞:

讀歌詞。

小組討論歌詞的含義。

小組匯報。

有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

三、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。

指導唱法。

四、表演歌曲

1、以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。

匯報設計結果并表演。

2、用樂器伴奏。

3、歌伴舞。

五、課堂小結:

讓學生談感受。

?

第五課時

教學內容:單元考查

考查方式:讓學生演唱本單元所學歌曲,根據演唱情況給與評價。

考查內容:

《留給我》《美麗的黃昏》

 

第四單元 健康歌

第一課時

教學內容:

1、學唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進行律動表演。

2、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標:

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容,感受其跳蕩的律動,學會一段歌詞。

2、 學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、 能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動作。

教學重點:學唱歌曲《健康歌》

教學難點:隨歌曲進行律動表演

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程:

一、 導入

1、學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

讓學生聽著音樂。

讓學隨音樂做律動。

2、教師提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?

學生談感受。

隨音樂活動。

二、學習歌曲《美麗的黃昏》

(1) 教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

學生完整的聆聽。

(2)指導學習歌詞

1)讀歌詞

2)理解歌詞含義

3)感受歌曲

教師提問:

你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?

歌曲表現了什么意境?

你應該用什么樣的歌聲表現?

(3)學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

(4)鼓勵學生跟著音樂做律動表演

學生小組活動。

匯報演出。

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

學生以小組為單位活動。

4、放《小小足球賽》的錄音,學生朗誦歌詞,跟著錄音學唱第一段歌詞。

三、課堂小結:

同學們這節課有什么收獲?

第二課時

教學內容:1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標:

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個樂段ABA的結構。

2、學會歌曲《小小足球賽》

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4、知道一些有關足球的趣聞。

教學重點:學唱歌曲《小小足球賽》

教學難點:能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

教學過程:

一、導入:

1、請同學們議論有關溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。

(通過欣賞這首曲子你看到了什么?)

二、欣賞《溜冰圓舞曲》

1、初聽

這首曲子中重復的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)

2、隨教師唱這一主題的樂譜。

3、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,

注意上述主題在樂曲中出現了幾次?

4、介紹丁善德

介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節日》,欣賞《跳繩》。

在聽賞過程中,教師作微小的動作幫助學生理解音樂,

例如:在第一、第三樂段時做揮繩動作。

第二樂段做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

5、分析樂曲:

引導學生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

三、學習《小小足球賽》的二段歌詞。

1、讀歌詞。

介紹歌曲展現的場景。

詼諧的朗讀歌詞。

2、師生共同討論有關足球的趣聞。

3、分組討論如何表演這首歌曲。

4、上臺展示。

四、課堂小結

讓學生談收獲。

 

第三課時

教學內容:綜合性音樂活動“趣味運動會”

教學目標:

1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認準音準1-2、1-3、1-5、1-6

3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

4、在諸項表演活動中培養學生的創造能力

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程

1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。

3、找兩三組同學表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動作(分組進行,兩人掄長繩,其他同學輪流跳繩),途中可即興的改動某些歌詞,如“小熊小熊你點點頭等”。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》,再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。

8、隨著優美的音樂表演韻律操動作。

第四課時

教學內容:

1、復習歌曲 《小小足球賽》《健康歌》

2、創編與活動

教學目標:

1、通過本節課歌曲的學習與聆聽,讓學生初步了解抗日戰爭年代,我們少年兒童在戰爭中所發揮的不可估量的作用。

2、在節奏的創編過程中,培養學生的創新能力。

3、創設愉快的環境,使學生在輕松的氣氛中大膽地創造,使其更加喜歡上音樂課。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一、組織教學:

二、復習歌曲:

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學生針對自己的演唱,進行簡單的評價,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。

3、分小組進行討論,用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏:

1、學生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演,上全體同學為這些演奏的同學作評價。

四、游戲

 

第五單元?? 動畫城

第一課時

教學內容:
1、欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。
2、動畫人物聯歡會
學習目標:
通過動畫中的音樂吸引學生,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:
一、導入:
1、 播放音樂《大風車》,請學生們拍手做律動。
2、播放一組音樂,請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂,并回答動畫片里的主要人物是誰?
二、欣賞

1、?分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》,學生猜是什么音樂,主人公是誰?

2、小結:米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物,現在我們來觀看一下他們的精彩表演。(插播一段動畫,進一步激發學生興趣)
3、再播放幾首動畫片的音樂,看看大家還能不能猜的出來。(播放《啊哈!黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》)
4、?學生?聽音樂拍手做動作,并回答
三、創作表演

同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會,大家可以單獨表演也可以聯合演出,咱們開始行動吧!?播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。(學生?隨音樂演唱并做表演)

第二課時??????????

教學內容:學唱《動畫城》

教學目標

1、學唱《動畫城》歌曲,用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏,感受歌曲的節拍,自編動作,創造性地進行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程

一、感受“動畫城”

觀賞中央電視臺《動畫城》節目中的卡通片段,觀賞完后,說一說自己最喜歡的動畫人物。

2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。

3、帖一帖、畫一畫,把自己最喜歡的卡通人物,請進動畫城里來。

二、學唱歌曲《動畫城》

1、談話。

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖,認唱7 I音高及手勢的位子)

4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖)

5、找一找在歌曲中7音出現了幾次?跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞,用中速有節奏地朗讀歌詞,注意突出強拍。

7、學唱歌曲,區別第一、第二樂句只有最后一小節旋律不同,用顏色涂上分別唱一唱。

8、請同學們根據歌曲的內容,創編動作。

三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、根據書27頁圖片,說一說劇情,了解故事發生在什么地方?

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動畫片的情景進行表演。(分組進行)

四、小結

 

第三課時

教學內容:1、活動:豐富多彩的動畫人物

2、欣賞:哪吒再生

學習目標:

1、通過動畫中的音樂吸引學生,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發揮每個學生的特長,培養學生的音樂表現力和音樂記憶能力。

2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育,從中發展學生對音樂的聽覺和想象力,提高他們對音樂的理解能力。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一、組織教學

播放音樂〈大風車〉,請學生們拍手做律動。

二、欣賞《哪吒再生》

1、(教師出示圖片或動畫音樂),提問:講的是誰,說的是什么故事。

2、小組討論后,請學生講述這段故事。

3、初聽:音樂是怎樣表現這段故事的?

4、分段細聽:

(1)金光洞里:樂曲一開始,揚琴奏出輕快的震音,似云霧蒙蒙的金光洞。

(2)哪吒蘇醒:木琴奏出連串固定音型,仿佛看到荷花透出青氣,哪吒在抬手,伸腿。

(3)師徒相見:2/2拍的節拍和全樂隊的強奏,抒發了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情

(4)出發抱仇:三連音節奏的層層推進,體現了哪吒奮發操練,為民處害的決心。

(教師可邊講,邊聽,邊議,以引導學生想象,進一步提高他們對音樂表現手段的認識)

5、完整的聽全曲。

6、由學生來復述音樂的內容。要求隨音樂的出現順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節。

四、創作表演

1、學生以小組進行合作學習,編創動作。

2、小組成果展示。

3、教師進行總結、評價。

 

第四課時

教學內容:學習演唱《機器貓》

教學目標:

1、????????????????????????????能活潑有趣的演唱這首歌曲。

2、????????????????????????????會講述一段機器貓的故事。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

1、???????????????????????????播放《機器貓》片斷引入教學。

2、???????????????????????????完整欣賞原唱版《機器貓》,熟悉旋律。

3、???????????????????????????教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。

4、???????????????????????????用聽唱法逐句學習這首歌曲。

5、???????????????????????????教師指導學生有感情的演唱。

6、???????????????????????????展示,并講述自己知道的機器貓的故事。

 

第六單元??? 閃閃的紅星

第一課時

教學內容:欣賞《嘎子嘎》

教學目標:

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》,結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史,更好地理解歌曲所表達的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷,并簡介影片背景及內容。

2、初次欣賞,談感受。

一、欣賞樂曲。

1、有節奏的讀歌詞,并了解歌曲內容。

2、出示節奏譜,引導學生唱。

3、逐段欣賞,并交流感受,完成課本填空。

4、完整欣賞,并嘗試并聽邊打節奏。

三、創編活動:用動作表現人物、故事情節。

 

第二課時

教學內容:學唱歌曲《紅星歌》

教學目標:

1.學唱歌曲《紅星歌》,感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。

2.體會重音記號的作用。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一、復習上節課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導入新課

1.播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2.介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3.播放《紅星歌》完整的錄音。

4.對學生進行革命傳統教育。

三、學唱歌曲

1.播放歌曲錄音,學生初聽,感受。

2.體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3.出示歌譜,唱旋律。4.學唱歌詞部分。

5.體會重音記號的演唱方法:演唱時要果斷的、堅定的。

6.用行進的的步伐做律動。

7.完整地演唱歌曲,注意表現音樂雄壯的氣氛。

四、感受進行曲的特點,師生共同總結進行曲的風格特點。

五、結束新課

 

第三課時

教學內容:欣賞《我是人民小騎兵》

教學目標

1.通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》,感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景,同時了解一些蒙古族的風情,激發學生對民族音樂的喜愛之情。

2.通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動,引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化,感知樂曲的音樂形象。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

?

教學過程:

一、聽音樂,學生律動進入教室(音樂可采用《秧歌調》)

二、欣賞《我是人民小騎兵》

(一)聆聽樂曲引子,直接導入:音樂在模仿什么聲音?這種聲音好像把你帶到哪里?你知道是什么樂器在演奏?

(二)出示圖片,介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

(三)朗讀單元主題兒歌,導入樂曲欣賞:

1.師生相互交流自己對大草原的印象,朗讀單元主題兒歌

2.完整聽賞樂曲,思考:樂曲描繪了哪些情景?

3.介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4.分段落聽賞、交流。

(四)用律動參與的方式復聽全曲,如:模仿騎馬動作等

(五)相互交流自己聽賞后的感受

(六)分組活動

1.畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱

2.敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱

3.想一想——還可以用什么方式來表現聲音的漸強和減弱

三、 總結

第七單元? 音樂中的故事

第一課時

教學內容:欣賞《歌唱二小放牛郎》

教學目標:

1、????????????????????????????通過欣賞,能夠激發學生對小英雄的崇敬之情。

2、????????????????????????????能邊聽邊有情感的講述故事。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一、引入

1、交流自己知道的戰爭時期的小英雄。

2、引出王二小,學生交流有關王二小的故事。

3、引入。

二、欣賞歌曲

1、初次欣賞,思考討論:歌曲是以什么樣的情感演唱的?(敘事、回憶地)

2、再次欣賞,交流:我從歌曲中聽到了……

3、看書上的插圖,嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4、展示,激發學生對小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞,總結。

 

第二課時

教學內容:歌曲《老爺爺趕鵝》

教學目標1、能用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。

2、能一邊唱一邊表演,不斷提高協調能力和創新能力。

教學過程:

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

一、引入。

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、(出示《老爺爺趕鵝》歌片)這節課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知,熟悉歌曲。

1、聽賞,了解歌曲的情緒風格。(歡快、風趣的)

2、跟音樂輕唱,熟悉旋律。

三、學習歌曲

1、教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴,學生逐句跟唱。

3、以各種形式練習。

四、拓展:邊唱邊創編動作進行表演。

五、展示,總結。

 

第三課時?

教學內容:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

教學目標:

1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,讓學生感受歌曲的深刻內涵,學習蝸牛身上的高貴品質;

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。

二、引入教學:出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。

三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1、聽音樂,講故事。“那蝸牛與黃鸝鳥之間發生了什么事情呢?我們來聽一聽。”

2、學生講故事,做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。

3、(出示歌詞)帶有節奏的朗讀,選一位同學帶讀,教師打節奏。

4、聽音樂,模仿動作。

5、學生跟琴演唱。

6、教師范唱。請學生分析演唱的不同點,處理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、討論:你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥?為什么?

2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖,讓學生發現蝸牛堅持不懈的精神。

 

第四課時

教學內容:音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》

教學目標:

通過小小音樂劇的實踐體驗,提高學生們綜合藝術的表現能力并貫穿思想教育,讓學生知道,只要堅持不懈,就一定能戰勝困難。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一:節奏律動:

二:激情導入:

1、播放課件:《蝸牛與黃鸝鳥》,教師提示學生用動作或拍手表現音樂情緒。

2、學生講述故事。

三:音樂劇的編排:

1.看一下課本中的圖片,自己說一說每幅圖所表現的內容,以及每幅圖提出的要求。

2、教師引導學生說一說每幅圖的內容。

3、總結:蝸牛不怕吃苦,非常認真。

4、欣賞老師們編排的音樂劇。

5、學生表演: 學生分組排練;帶上頭飾表演;完整的一組一組的進行。

四:課堂總結:

學習小蝸牛不怕困難,堅持不懈的努力,一定能成功的。

 

第八單元?? 金鑰匙

?

第一課時

教學內容:唱歌《地有多厚,天有多高》;認識頓音記號。

教學目標:

1、能夠富有想像力的演唱歌曲。

2、認識頓音記號,知道他的作用,能正確在歌曲中應用。

3、通過學習歌曲,激發學生探索大自然的興趣。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。

二.欣賞,熟悉旋律。

三、播放歌曲,欣賞,交流:從歌曲中感受到了什么?

1、討論:歌曲用了什么樣的情感演唱?

2、再次欣賞,熟悉。

四、學習歌曲。

1、領唱歌譜,學生跟唱。

2、逐句教學歌詞。

3、跟著音樂一起唱,以各種形式練習唱。

五、認識頓音記號。

1、出示頓音記號,并簡要介紹。

2、在歌曲中找,并嘗試唱出來。

3、教師指導運用。

六、指導學生有情感的演唱。

 

第二課時

教學內容:介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》

教學目標:

1、請學生用語言或繪畫、動作等形式自由表現對《種太陽》、《星空》

這首樂曲的感受。

2、體會并表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一、引入。

二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》

1、 用語言或繪畫表達感受,可給他起個名字

2、 教師帶領學生用肢體表現對《種太陽》、《星空》樂曲的感受

3、 進行配樂詩朗誦比賽

三、總結,交流感受

 

第三課時

教學內容:學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉

教學目標:

1、 通過學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉,體會并表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望,啟發學生樹立遠大的理想。

教學重點:

教學難點:

教學準備:電子琴、錄音機、磁帶

 

教學過程:

一、復習歌曲〈種太陽〉

在歌曲〈種太陽〉的陪襯下,學生們用一句話表述自己的美好愿望

二、導入本課主題

1、出示牛圖片,讓學生說出有關牛的聯想,也可說出水牛、黃牛、奶牛的區別。最后引導看牛角后的聯想

2、引導學生聽〈老水牛角彎彎〉,了解歌曲內容和情緒

3、在教師的引導下,學生總結出歌中人物的年齡、身份、當時的心情和愿望

三、學唱歌曲〈老水牛叫彎彎〉

1、 分句教唱

2、 及時糾正音準、節奏和倚音的唱法

3、 指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲,并用歌聲表達一個農家孩子天真、質樸、美好的心愿

4、 各組簡單演唱形式背唱

5、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘,就應該從現在不斷克服自身缺點,持之以恒地努力學習,才是實現美好理想的金鑰匙。